¿repetir curso?

Llegamos a final de curso y se habla, como siempre, sobre lo de repetir curso. ¿Es tan malo repetir? 

El radiochip de hoy es del año 2009. Aún no existía el blog. Acababan de sentenciar que no se podía hacer en bachillerato una especie de «curso puente»: que si te caían unas cuantas en 1º de bachillerato te pudieras matricular de algunas de 2º y hacer el bachillerato en 3 años. Se decía que eso era como hacer el bachillerato en 3 años de manera encubierta y todo eso. 

Así que en marzo de ese año hablaron del tema en el gabinete de Julia. Los gabineteros ese día estaban 2 en Zaragoza (Julián Casanova y Labordeta) y una en Barcelona (Pilar Rahola). Estuvieron hablando de repetir, pero sobre todo lo de las repeticiones y sobre la cultura del esfuerzo. ¿Aprendizaje memorístico como sinónimo de malo? ¿Saber que pasas de curso hagas lo que hagas desincentiva el estudio? Tengo que decir que en este gabinete, sin estar en desacuerdo al completo con nadie, yo me quedaba más con lo que decía Rahola. Me daba la sensación de que tenía «experiencias recientes» más cercanas a lo que era el día a día. Podéis ir escuchando...

Vuelvo a hacer hincapié en lo mismo que estoy repitiendo a lo largo de estos meses que estoy rescatando algún debate antiguo sobre temas de actualidad: se podía hablar sin gritar, se podía defender ideas sin hacer referencia a partidos concretos, «a la derecha y a la ultraderecha», a políticos en concreto, e incluso sin hacer referencia a lo que piensan o la vida de otros contertulios. Se podía debatir con mucha metáfora explicativa y pocas falacias, sobre todo sin inventarse hombres de paja. Es que es alucinante. Cuando se dice eso de «es que antes...», pues ya os digo que hay bastante razón en eso. 

Los oyentes intervenían. Ahora eso tampoco se hace: se leen tuits. Pero los oyentes podían dar su punto de vista sin gritar ni meterse con ningún partido: hablando de la idea en concreto de lo que están hablando. Si se habla de repetir curso, pues estará bien o mal independientemente de lo que digan los partidos, emitiendo opiniones propias. Luego ya eso se ajustará a la ideología o partido que sea, pero los oyentes emitían su opinión sin tener que enmarcarlos en un determinado partido ni victimizarse socialmente. Cada uno emitía sus opiniones con toda la tranquilidad. ¡Por cierto! Intervinieron algunos que fueron repetidores que luego tuvieron éxito en la vida, sin problemas vitales de ningún tipo, parecía. 

Escuchamos cómo estaban hablando del nivel educativo, de si se podía pasar con muchas o pocas... Pero no sospechaban que para maquillar el fracaso la cosa iba a terminar por bajar el nivel y que se pudiera pasar con un número de asignaturas loca en la ESO, sin exámenes de septiembre y con una forma de recuperar las asignaturas... sospechosa. Y lo más entretenido: con el paso del tiempo es más difícil que admitan a un alumno en una FP que en el bachiller, que entra quien quiere. El debate es de hace 17 años ya...